端详起来。
“二十世纪的竞争是用智力,而不是用体力,过往的教育观念早已落后,不能局限于学生在学校读书识字,有程教授您的无线电广播,教育的对象瞬间扩大到全体民众,教育的内容是一切生活,而教育的场所是整个社会……”
再继续翻看一封,里面也是相似的内容:
“我国文化落后,民智未开,文盲极多,交通又甚阻滞,故藉印刷品传播知识之缺点,在我国尤为明显,播音教育之推行,在我国尤感需要……”
顺着往下看,在佩服之余,这些学生甚至有提出些天才一般的点子,表示愿意去广播电台去做临时主持人,路人甲普及气象信息,路人乙则讲述数学,路人丁研究科学文化……仔细算算,两个小时还不够这些学生分的。
“你们学生的想法非常好啊,这些细节连我都没顾及到,不过咱们有言在先啊,播音员最重要的条件是语言,优秀的播音员不仅要能说流利国语,调播音员的语言播音艺术及综合素质,没有你们想象的那么简单哦。”程诺笑道。
对于这个问题,叶企孙似乎早有准备,拍着胸脯说道:“这点我当然知道了,比如前段时间讲述的评书,原本纸张上面的字再精彩,也比不上播音员口中的慷慨激昂,硬性的新闻变为生动的故事,特别好。”
一通话下来,程诺惊奇的发现广播这东西在学生群体,也有着异乎寻常的欢迎度,不过仔细想想,年龄越小,对于新奇事物越比较好奇,接受速度也就更快。
“不过清华学校我没有派人安装矿石收音机,你们是从哪听到的广播?”接连读了几封相似的内容后,程诺暂时把书信放下,好奇道:“莫非都是你们自己组装的?”
叶企孙猛点头:“对,后面我们同学知道广播后,通过您的文章知道了其中的原理,便自己组装了一个,虽然收听效果比不上科学院的,但也能收听,基本上几个同学凑一起就能组装一台。”
程诺忍不住笑道:“怪不得有这么一句话‘北大老,师大穷,唯有清华可通融’,你们清华的学生还是比较有钱啊,有些零部件还是不算便宜的。”
叶企孙对此倒没有反驳,把这话琢磨了几遍后也笑了起来。
恰在此时,门外突然响起一阵敲门声。
“直接进来吧,门没有关。”
“那我进来了。”掀开门帘,映入眼帘的正是姜蒋佐,看到屋里坐着的姜蒋佐后,惊讶道:“小叶还没走啊,我以为你等不到院长,刚刚就走了呢。”
程诺主动替其解释道:“本来是要走的,只不过刚好在门口遇到我了,其他的事安排好了吗,你这次找我做什么……”
话还没问完,程诺就知道了姜蒋佐来的目的。
并不是因为他具备读心术,而是姜蒋佐抱着的那摞书信实
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