择给孩子读书，这比例都还是多的了!”

　　并不是他们没有这个经济能力,而是长久以来的小民思想，已然禁锢了他们，使得很多人认为读书就不是他们该做的事，而一些拥有天分的孩子,可能就会因此被耽误,我们也会因此错失很多人才!”

　　百姓们的基本素质不高,就算大唐再强大,他们的眼界也会限制大唐的发展,所以臣认为，大唐要变，首先就要教育改变

　　李世民微微点了点头，李恪所言的现状，他也很是认同。他说道:“你要怎么变法?”

　　李恪说道:“很简单,以朝廷身份,建立义务教育学堂,强制性要求所有适龄儿童必须读书↓以此来防止人才的错失!”

　　“义务教育年限可以不必太长,最多五年,这些时间,足够那些有天分的人才脱颖而出了，到时候再将他们收纳进官方文院,,便可确保人才能够源源不断补充进来，而不会发生人才缺的问题!”

　　“这样的话,我们就可以改被动为主动,不是等着人才来向朝廷投诚,而是朝廷主动选择他们，招纳他们!”

　　李世民听到李恪的话,眉头微微蹙着,眼中不断闪过思索之色。他手指轻轻磕着书面,沉吟了片刻后,才听他说道:“那你可曾想过,变法的难度?”

　　“首先,就是财政问题，让全天下的适龄孩子读书,成本有多少,朝廷能否支撑得住这样的压力!”

　　“其次，就是教书先生的问题,一些官办学院,有时都缺少教书先生，更别说若是真的在全天下开设学堂的话,对教书先生的需求，那便是一个难以想象的数字!这些教书先生哪里去找?”

　　“最后，便是现实问题!寒门的孩子,都是要帮助家里耕种粮食的，可以说，他们是家里重要的劳动力之一，若是将他们都弄到学堂读书了，农作物怎么办?难道要荒废

　　李世民虽然没有李恪那么先进的观念,可他毕竟是一国之君，对大唐的现状无比了解。

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　　故此他一听李恪的话,就知道李恪的想法对朝廷来说有多么有利，但同样,他也知道其中的困难。

　　这还只是李恪的教育变法本身的困难,不包括外界压力。要是算上外界压力,李世民可以一口气说出几十个问题不带重样的。

　　而李恪听到他的话,神色却没有任何变化,便仿佛他早就预料到了这些一般,只见他说道:“父皇所说的问题，儿臣正好也都思考过!”

　　“第一个财政问题!”

　　李恪说道:“父皇担心朝廷无力支持义务教育的财政支出,其实此事很容易解决,教育乃国之大计,是人才培养的根本!我们可以在其他地方省银子,但绝对不能在教育上省!”

　　儿臣的想法,便是朝廷需成立专项的教育基金,每年拨付一定的银两用于教育,这笔银两谁也不能动,只能用于教育!若是这笔银两不够用,那么缺多少,儿臣自己掏腰包补充进去父皇对儿臣赚钱的能力应该有信心吧，其实在儿臣看来,凡是能用银子解决的事,那都不算事!”

　　“当然,就算这笔银子让儿臣自己全掏出来也不是不可以,只是那样的话,这义务教育的学堂，便成儿臣自己的了,反而和朝廷无关了，这不是儿臣想要看到的!”

　　儿臣想的是,那些适龄儿童既能有机会读书,同样要承着朝廷的恩,知道是谁给了他们机会,是谁在让他们读有了这:个恩情埋在他们的心灵中，相信他们长大后，也会知道该如何报效朝廷的!”

　　“银

　　李恪一脸的云淡风轻:“算个事?”李世民好

　　你有银子你牛逼

　　李世民对李恪真的是一点脾气都没有,至少银子方面,他无力反驳一句话。

　　毕竟李恪明面上,自己腰包就已经堪比几个国库了。

　　而私下里,李恪又藏了多少银子,李世民是真的不知道。总之,自己在李恪面前,就是穷光蛋就是了。

　　不过听.到李恪的这个办法后,李世民也是认同的点了点头在银子方面,他对李恪那真的是无比信任的。

　　李恪说不是事,那就不是事。

　　“那另外两方面呢?你准备怎么办?李世民想了想,又加了一句:“这可不是银子能够解决的了

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