在基本上没有开的份儿,都是孔双华开。方圆要是有了车,那一定对我姚长青更加死心塌地,这小子,确实有能力,早晨这么大的危机被他轻易地化解,这本身就说明他一是为学校着想,二是有一定的水平,这样的助手当然需要拉拢住。至于贾明,嘿嘿,等着寒假滨海市教育工作会议前我给你一个突然袭击,让你哑巴吃黄连,有苦说不出。想到这里,姚长青的嘴角浮现出一丝难以觉察的冷酷的狞笑。
三个学科的培训都结束了。姚长青再次走到培训者坐的地方,笑容满面地对全场老师说:“老师们,这一上午的培训,时间紧,内容多,但我高兴地看到,我们的所有老师都在认真地听,认真地记,一些老师在培训的间隙里还积极与同学科的老师交流讨论,看来大家的收获都不小啊!我姚长青也曾经是一个化学老师,曾经短时间教过物理,仅从今天上午的语文、物理、英语三个学科的培训看,我也觉得自己的教学水平比起这三位老师,也有很大的差距啊!我也感到自己的收获很多,受到了很多的启发。教无定法,教法相通。虽然理科与文科各有不同,但其实也有很多相通的地方,不同科的老师可以从别的学科那里借鉴到好的经验、好的做法,创新移植到自己的学科教学中。语文方校长,全国课一等奖,而且语文教学成绩在年级组里也是最优秀的,很好地把上漂亮的课与抓一流的成绩结合起来,我想,这就是全校老师们共同努力和学习的方向,既要上好优质课,把每一节课都上得好,上得学生愿意学,愿意听,同时还要把成绩抓上来,这才是真正的好老师。我是反对那些只会上漂亮课,但教学成绩比较差的老师的,那叫花架子,不是真功夫。当然这样的老师,我们学校现在是没有的,我也希望,以后也不要有。物理宋国雄老师,是我们学校继方圆校长、乐天老师之后的后起之秀,不但公开课在滨海市拿了二等奖,而且期末考试在初二物理学科也是排在第一。他今天的培训写得很实在,虽然说他的教学经验也不算太丰富,虽然说他的培训稿里还有一些生硬的东西,但很实用,的的确确是来自教学一线,来自宋老师教学实践的好经验,好做法,我看到今天的物理老师们都听得很好,或许有的老师年长,但在某些方面,我们应该承认,宋老师还是有他独到而且有优势的地方。我这个曾经教过物理的人,也从宋老师的培训中得到很多的启迪啊!培训结束之后,感兴趣的老师可以和宋老师多交流交流。英语毛勤蕊老师,虽然在公开课的学校初选中没有选上,但课教得扎实,学生学习英语的兴趣高,期末的考试当然在年级组排名第一,是当之无愧的金牌教师。这里我插一句,或许有的老师要问,校长你是需要像方校长一样讲课漂亮的老师,还是需要像毛老师这样教课扎实的老师?我的回答是:两者兼备,就像方校长那样,课上得好,成绩也好的老师,我最需要;如果只有其中一项好,我姚长青更喜欢像毛老师这样教课扎扎实实的、成绩稳定且优异的老师。还是重复那句话,只会上公开课,教不出好成绩的,那叫花架子,我姚长青是不欣赏的。”
姚长青的这个表态,让坐着的老师们微微骚动。但姚长青清楚,这个表态是必要的,而且是能够得到绝大多数老师的拥护和支持的。在有的学校,有的老师公开课一流,但教学成绩差,引得许多老师诟病;如果在68中学也存在这样的情况,那也会引发同样的结果。必须要摒弃形式主义,才能让中考成绩不断进步,在学校发展的阶段,形式主义也需要,但更多的是要为中考这个棋盘的来服务的。
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