的?咱成了5中的学生后,方老师又开放语文课,又全市研究课,又上全省的课,哪一次咱都不是上了课,就忘记了一切?”方圆说:“好,有一点紧张也正常。但我们都经历过风雨,还怕什么?”学生们异口同声:“对,不怕。”
方圆带着学生们上场,安顿学生们坐下,他则朝着全体观众深深地鞠了一躬。这一躬,让方圆感到了神圣,让方圆心神开始安定。方圆回想了这几天对于新课程改革的理论新认识,想起了语文教学的新体会,一种自信,一种胸有成竹慢慢充满他的心灵。只要有明确的方向,课堂教学的过程可以多变,课堂教学的目标一定要完成,这就是一堂成功语文课的标志。教学的技巧再重要,都要服务于教学目标的完成。带着这样的信念,方圆来到讲台前,声音宏亮地喊道:“上课!”
方圆迅速地进入了状态,忘记了台下的上千个听课的人。方圆不知道,今天来听课的,不仅是市区高中的几乎所有语文老师,更包括来自郊区五县的语文老师,甚至还包括初中与小学的老师。更不用说各区县的语文教研员甚至分管教学的副局长,都赶到了人民会堂来听课。特别是郊区的一些老师,早晨5点就从家里出发,怕的就是耽误了听方圆的课;还有一些老师,昨天下午就出发了,晚上住在东州市区。所以,今天来听课的,特别特别多。
在方圆的精神世界里,这个时候只有一点:向着教学目标这个致高点前进。在学生们的精神世界里,课文里的一切都在进行着角色置换,个个身临其境。当方圆画龙点睛地总结了一节课的收获时,下课的铃声响起。方圆说:“下课。”
台下已经是掌声一片。方圆再一次朝着台下深深鞠躬,学生们也朝着台下鞠躬。方圆直起身子,仍然是热烈的掌声,方圆再一次深深鞠躬。这个时候,有个学生从座位上跑过来,站在方圆的身边,也朝着台下深深鞠躬。台下的掌声嘎然而止,随即爆发出一阵哄堂大笑,然后掌声再一次响起来。
台下有人喊:“二鞠躬,再拜高堂!”台下又是一阵哄堂大笑。方圆看到了文若星站在自己的身边,生气地说:“你过来干什么?”文若星说:“我陪着你一起鞠躬啊!”方圆忘记了关掉身上的麦克风,师生的对话清晰地传到了全场,又是一阵笑声和掌声。方圆顿时成了大红脸。
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