大家都是大学毕业,都经历过14年或16年甚至更长年限的全职教育,像我就是16年全职教育,又有三年的在职教育,实际上,我光用来读书的时间就是19年。每一个的知识素养,都是相当深厚的。在这样的情况下,教师们最敬佩的,就是在某些方面,能力比较突出的人。在学校来讲,哪一位教师课教得好,哪一位教师教学成绩好,就是被教师们认可的最重要的两个方面。在教课方面,我机缘巧合,拿了全国一等奖;在教学成绩方面,我第一次教高中,期末考试全年级第二名,也算说得过去。”
任小爱的眼神闪出异样的光彩。她情不自禁地说:“你确实很棒。”方圆说:“我有信心在这几个方面能够做得更好。”任小爱说:“还有其他原因吗?”方圆说:“有。作为一个学校管理者,还必须有先进的教育理念、创新的教育思路,能够引领学校改革和发展的方向,这样才能给广大的干部、教师指引学校前进的方向、个人努力的方向。虽然我也是一个教坛新人,但我一直以辽宁的魏书生、山东的张伟为楷模,坚持做一个有思想的教育工作者。在刚刚结束的党的*上,总书记深刻地阐述了科学发展观的实质与内涵,让我对学校的发展有了更加深刻的思考,更加明确了东州5中的发展之路必须是一条科学发展之路,必须是在科学发展指导下,通过深化新课程改革、全面实施素质教育,去实现学校的全面、协调、可持续发展,去创造东州5中新的辉煌。”
任小爱说:“科学发展观是一个崭新的概念,请问你对科学发展观与学校发展之间,有怎样的认识和理解?”
方圆想起了曾经写给市委组织部长盛治仁、市委宣传部长窦胜忠的那几篇文章,胸有成竹:“科学发展观是博大精深的,我的理解也仅仅是个皮毛。但就是这点皮毛,已经让我为东州5中的未来发展勾勒出了清晰而坚定的方向。我为东州5中的发展制定了以下几个方面的策略或者叫工作方略。第一个,就是学校的科学发展必须要坚持以人为本这个理念。以人为本,说起来容易,做起来难。我当前正在实践摸索中,但已经有了几点体会:以人为本就是要全面地依靠学校现有的每一个人;以人为本就是要充分发挥出学校现有每一个人的智慧和力量;以人为本就是要调动每一个人的工作积极性、创造性;以人为本同时要尊重每一个人的发展,为每一个人的发展创造进步的平台。”
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