好学校有自己的一些理念。不自觉的,这些理念,就已经融入到方圆的思想中,让方圆觉得,办实验幼儿园也应该这样来做。虽然方圆不会承认自己带有先入为主的思想,但实际上在判卷的时候,还是不可避免地带上自己的一些想法。答卷中与方圆理念相近的,方圆欣赏;与方圆理念不左的,方圆则会觉得不好。所以,再公平的判卷,也会有不公平。
方圆给这些卷的最后一题都判了分。方圆这个时候,也知道演戏的重要性,充分展现了民主:“各位专家,各位领导,大家也都看看我打的分数,合适不合适。如果不合适,我们再讨论,再商议,务求公平和公正。”
其他7位也都很认真地看方圆判过分的卷子。当方圆认真诚恳地征求大家意见的时候,所有的人都是一片赞誉之声,都肯定方大局长判得好,判得准。一些专家甚至还把道理讲出个一二三来,让方圆哭笑不得:这些专家,可真是“砖家”啊情自己判的分,就是千真万确,就是圣旨一般。想一想,其实也明白:请这些专家来,教育局负责这些专家的劳务费,每个至少1000元;更关键的是,能经常被人或部门请,这才是真专家,谁不希望自己经常被人当作专家请出来?又有吃,又有喝,还有钱拿,这样的好事,不做白不做。方圆作为主持教育工作的局长,管着大家吃,管着大家喝,管着大家拿钱,在这样的情况下,方圆自然也就成了“正确帝”了。
还好,有记者们在,这公平、公正感得以延续。
统计分的工作,专家们都很踊跃,自然就不需要方圆亲自来算分了。很快,62份试卷的分数出来了,最高得到76分,最低得分,只有21分。
方圆当场向盛治仁部长通电话请示:“盛部长,笔试分数出来了。下一步,我们是否公布出去?”
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