经是我见过的有天赋、又非常努力的少数小巫师之一了,魔法看起来唯心,但其实有着严密的逻辑,需要一步一步地攀登,所以——”
他突然停了下来,目光不停地变换,他手里的魔杖在小范围地画着圆圈。
赫敏看着菲利克斯,她知道这是海普教授思考时的习惯,她忍不住心中升起一股希望。
也许,教授可以想出解决办法?
菲利克斯没有理会赫敏,他从戒指中取出一张羊皮纸,在上面快速地书写自己的思路。
赫敏身体前倾,瞪大了眼睛去瞧上面的内容。
海普教授先是在羊皮纸的中央位置写下了“轻质变形术”,而后又从这几个单词引出十几条线,每条线对应着一个令她或是熟悉或是陌生的词——
施法动作、咒语、手势、魔咒理解程度、魔力调动与塑造技巧……魔法理论层次等,她细心地数了数,足足有十七个词条。
看到这里,赫敏有些明白过来,这是将影响魔咒的因素进行拆分?可是有什么用?
菲利克斯略微停了停,然后在“施法动作”词条的下方,又添加了几行小字:“需要弹、抖魔杖技巧,具体参见一、二年级魔咒课本;需要挥动魔杖,另附角度图;”
赫敏看着这些内容,和课堂上弗立维教授讲得差不多,唯一的区别是,海普教授提到的影响因素太多了!有很多她听都没听过。
而且,他还罗列出了必需的理论知识。
比如在“魔法理论层次”词条下方,就写着“前置理论:变形术基础;生物变形;人体变形部分理论(另附)”等等一系列复杂的东西。
每一条又在另一张羊皮纸上详细展开。
差不多在接下来半个小时里,他都在完成这一过程。
很快,两张羊皮纸完全不够,教授又拿出第三张、第四张……
一直到海普教授放下羽毛笔,在她面前,已经摆放了九张写得密密麻麻的羊皮纸。
赫敏一脸的不可思议,单单这一个魔法,教授写的东西就比自己发表的论文还要长。
而菲利克斯还在回味着刚刚的过程——
简单说,他将一个魔咒所需要的全部理论知识、施法技巧都尽可能地细化和拆分成多个不同的维度,并将每一个维度都列出需要达到的具体要求和判断标准。
其实,就是将一个总目标,拆解成上百个可以评判的小目标的过程。
完成了这一步,剩下的问题就简单了。让小巫师分别练习,直到达成所有的小目标。最后将它们组合到一起。从而一举掌握完整的魔法。
而在这个过程中,小巫师遇到任何的障碍都不再是障碍,他们可以按图索骥,查找自身的疏漏,然后有针对性的弥补。
像是一些基础比较好的,比如赫敏,她已经提前完成了一部分目标。
短短九页羊皮纸,却道破了这个魔法的所有秘密。
当然,他的方法并不适合那种“直觉型”巫师——很多时候,他们自己都不知道是如何学会一个魔法的。
菲利克斯心满意足地点点头,除了有一次次“升级经验”的自己,数遍当前的英伦魔法界,又有几人能做到对一个具体的魔咒如数家珍、拆分得如庖丁解牛一般?
他忘不了自己魔咒晋级时的场景——在将同一个魔咒练习千百次后,终于达到了某种极限,他脑海中浮现出过往练习这一魔咒的全部记忆。
每一次挥动魔杖,每一次调动魔力,每一次检验威力,每一次验证猜想……
这些原本微不足道的感悟,于一瞬间在他的脑海里迸发出来,无数如星点般的灵感火花同时闪耀,它们共同构成了一级级台阶,将他的魔咒推到一个全新的高度。
……
菲利克斯看着赫敏,“格兰杰小姐,我想,我找到了一种方法。”他温和而平静地说。
如果自己的助手通过这种方法,能学会轻质变形术,那他对接下来的决斗课程教学就有了十足的把握。
菲利克斯已经迫不及待要验证这一点了。
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