“教育机”推出后遭遇严重失败,退货声浪响遍全国。
最根本的原因,这款“教育机”,代表的是一种保守、过时、顽固、落后的教育理念,并没有从一些教育专家的心中消除。
他们表面上支持与迎合新技术,实际做的却是拒绝与排斥新技术。
内心依然坚持他们一成不变的那套。
不甘他们的教育主导者地位,让位于一台小小的学习机。
但其实对大多数的教育家们而言,他们何尝不希望下一代越来越强、Z国的未来越来越好?他们心中大多有一颗教育强国之梦。
只是……利益方面的牵绊,实在是太大了。
几十万家的课外补习机构。
课外辅导收入占个人收入70%的老师群体。
辅导教材、习题册、试卷的出版机构。
……等等等等。
利益受到严重损害或较大损害的势力,实在太多太多了。
就以补课机构来说,除了舞蹈、钢琴、美术、书法等培训机构未受影响,主学科目数学、物理、化学、生物等等科目的培训机构,近三个月总体业绩下滑了30%。
智能学习机卖的越多,业绩下滑的越厉害,可谓断崖式的下跌。
预计一到两年内,课外培训市场,至少会萎缩60%。
导致几十万人失业、几千亿的经济损失。
利益受到如此大的损害,试问谁不会拼死挣扎?
所以唐专家回去之后,果然发动了一股相当大的“能量”,在舆论上散发了大量诋毁、批判的声音,各路教育专家轮番登场,严厉批评小星学习机破坏教育公平,让贫困家庭孩子看不到出头之日,导致大量教育工作者失业等等,声势相当之大。
掀起了一股巨大的舆论声浪。
面对无数质疑和批评之声。
星海科技并没有逐一反驳,只是在官方微博上,发表了一句简短的话:“也许我们改变不了现状,但我们能让你看到未来。”
只是各路专家把这句话批判的体无完肤,宣称“公平都无法保证,谈什么未来?”、“我们不要这样的未来!”、“什么改变现状?现有的现状,就是最好的现状!”
巨大利益的驱使下,各路专家们战斗力爆表,舆论上占据了绝对上风。
甚至带动相当多的家长,站在他们一边,联名要求封杀“小星学习机”。
不过星海科技身后,也不是没有声援、支持的力量。
Z国的整个科技圈,完全站在了星海科技这边。
众多著名科学家,发表博文支援星海科技:
“呵呵,各路教育专家的神论,让我仿佛回到了工业革命前期手工业者发起的‘捣毁机器运动’,没想到在21世纪也能听到类似的声音,我听到了其中的愚昧、保守、自私,听到了不想放弃手中利益的声音,这相当的有趣。”
“教育公平从来都是一个伪命题!就算是小
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